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为进一步贯彻落实“双减”政策，探索减负增效新举措，调动学生学习的积极性，加强并优化作业管理，达到作业有效训练的目标，源汇区受降路分校广泛倡议教师布置能发挥学生主动性和创造性的作业,并于4月23日下午进行数学特色作业展评。 数学组的各位老师纷纷相应学校对特色作业布置的要求，根据不同年级段的学生情况以及课型特点，精心设计了形式多样的作业。 一至二年级学生用稚嫩的画笔画出自己心中的数字和图形，初步尝试用数学小报、数学日记的形式记录生活中的数学。三至六年级的学生作业的形式灵活多样：有的用思维导图进行单元知识整理，有的用数学小报的形式进行知识点的复习，有的用数学日记的形式记录自己的所思所想，所学所获...... 从展示的作业来看，积极实施多样化的数学作业设计效果显著，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到了减负增效的目的；以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发了学生的创新意识，让学生成为作业的主人、学习的主人。 此次特色作业展示活动的开展，为老师们提供了观摩鉴赏的机会，为学生营造了同伴间互相学习、共同提高的良好学习氛围。同时也鼓励大家不断更新及改进数学作业的设计，让作业发挥其作用，助力学生对数学的学习兴趣与和效率。 （ 漯河市源汇区受降路分校）供稿
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