如何基于核心素养更准确地领悟课程标准呢？这是摆在老师们面前的困惑。各位语文老师抓住语文课程具备工具性和人文性相统一的特点，指出语文课程应该特别关注语言文字的特点，对学生识字、写字、写话、口语交际和思维发展等方面的影响，同时明确了各学段的学习目标和学习要求，以期将新课标精神内化于心，外化于行。  

   袁军娜校长也从语文课程性质出发，结合教学实际，帮助老师理解新课标，并提出了六点建议，加深了全体语文教师对2022年版新课程标准的理解，有效地为今后语文教学工作指引了方向。

    学思结合，方能学有所获。在整个学习过程中，语文教师们认真聆听，积极思考，联系自身课堂教学实际积极发言，在对比与反思中，对新课堂、新课标都有了新的认识，在往后的教学中更好地利用核心素养和课程标准指导自己备课和教学，有效提升课堂实效。（漯河市源汇区受降路分校  ）供稿