有机构，抓好组织领导。各单位抽调精干人员组建专门的办公机构，为“两学一做”学习教育高效运转提供组织和领导保障。

　　有方案，抓好具体实施。各党支部制订切实可行的实施方案，明确目标任务，细化学、做、改、建、促等项工作措施，推进“两学一做”学习教育健康有序开展。

　　有计划，抓好深入学习。拟订学习计划，编列学习篇目，备置学习资料，落实参学对象，保证学习时间。精心安排各级党组织书记讲党课、专题研讨和先进事迹报告会，要求党员领导干部亲自写讲稿，对党课内容、方式作出周密安排。

　　有载体，抓好学用结合。围绕亮身份、树正气、作奉献、当先锋，创新活动载体，以用促学、学用结合，不断推动“两学一做”学习教育深入扎实开展。

　　有台账，抓好组织生活。在各基层党组织建好“三会一课”、党员领导干部民主生活会、双评议等记实台账，归档整理，确保党员组织生活有章可循、有据可查。

　　有档案，抓好工作记录。对党员参加“两学一做”、履行党员义务、在服务群众和完成重大任务中发挥先锋模范作用等情况做好记录，作为考核评议和党员积分的重要依据。

　　有榜样，抓好先进典型。及时总结、宣传各条战线、各行各业、各个岗位具有代表性的先进模范人物，引导广大党员以先进典型为榜样，进一步坚定理想信念，勇于担当有为。

　　有清单，抓好问题查找。要把党员通过“四对照四反思”找差距和听取群众意见查找到的理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄等问题列出来，建立问题清单和整改台账，确保问题整改到位。

　　有宣讲，抓好媒体舆论。通过标语、简报、专栏、网络、远程教育等形式，全方位、多角度宣传“两学一做”学习教育的好经验、好做法、好典型，营造浓厚氛围。

　　有访查，抓好日常督导。该县各级党组织成立督导组，经常深入各党支部，通过听取汇报、查阅资料、走访群众等方式，了解掌握“两学一做”学习教育进展情况，督促指导工作开展；详细记录督察情况，对存在的问题进行跟踪，确保“两学一做”学习教育取得实实在在的效果。