（通讯员：刘永刚）为全面落实省市教学工作会议精神,进一步加强漯河市源汇区小学阶段高层次教师队伍建设，区教科体局组织举行了名师培养对象“教学大讲堂”活动。12月16日，“教学大讲堂”语文课堂教学展示在源汇区受降路小学隆重举行。来自全区各学校百余名语文教师参加了此次大讲堂活动。
活动中，首先齐艳丽老师以一篇说明文《鲸》来进行课堂展示。齐老师从阅读策略入手，提问学生对鲸有哪些了解，回答并板书在黑板上。这种导入方式大大激发了学生的动手能力，轻松并且自然地拉近了和学生的距离感，有助于进一步开展教学活动。随后她又循循善诱地引导学生去读说并归纳有关鲸的介绍段落。让学生在阅读的同时划出思维导图，这种思维导图的放射性阅读方法提高了他们的认知能力、理解记忆能力和自主学习能力。
紧接着翟翠花老师以三个小故事为切入点，表达形式采用猜故事情节加阅读验证。这种新颖的授课方式让孩子们兴趣大增，因为有了阅读期待孩子们劲头十足，读书过程中也一丝不苟、或点或圈，生怕自己落后于其他同学。整个过程像是在和老师做游戏。翟老师通过“寓乐与学”的教法还教会了学生在阅读中要注意故事转折，明白故事线索是为情节发展服务的。把孩子们的思维方式逐渐从形象思维过渡到逻辑思维。提高了孩子们的深入阅读技巧和学习自信度及自学能力。
随后马继红和袁超校长分别做了主题为“主题式学科整合教学初探”、“预习条件下的有效课堂研究”的讲座。两位校长围绕增强课堂厚重感和“生本课堂”的有效开展两个话题，用深入浅出、逻辑鲜明的语言展示了各自的教学理念和方法。
最后区教科体局教研室肖志刚主任对本次活动进行了全面系统的点评。他结合课例对本次课堂中出现的“思维导图”、“故事中的转折”等教学手段进行了溯源式、背景式、举例式的分析和解构。他强调在群文阅读中质量和效益的提升是关键，是教师能否带领学生从浅层次的线性阅读向高效率的网状阅读推进的重要评判标准。小学课程和教学工作要始终以学生为出发点，否则一切教学活动都将是“无水之源，无木之本”不会长久。教师在实际教学中要理解“生本课堂”的真正目的所在，把课堂还给学生，让学生成为“主角”，教师在课堂中可以充当一名“执行导演”。
本次“教学大讲堂”活动的开展让漯河市源汇区语文教师进一步感受了名师风采，发挥了名师的专业引领作用，也为漯河市高层次教师队伍建设起到了促进作用。广大教师纷纷表示,要这此次活动为契机,积极投身课堂教学改革。结合工作实际，敢于创新,真抓实干，争取早日打造具有学校特色的生本课程体系和群文阅读课堂教学模式。
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