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征稿启示  [2015年02月24日]
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漯河市源汇区泰山中路小学开展数学优质课活动
 更新时间:2022-11-14 16:41:02  点击数:2326
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     “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。对教师而言,好课是磨出来的,只有教研不止步,教育方能阔步前行。为促进教师专业化成长,提高教育教学质量,加大课堂教学研究力度,在各位老师的密切配合下,近日,泰山中路小学数学组开启为期一周的同课异构优质课活动。
     张琰老师执教《角的初步认识》这节课,直观性和操作性比较强,通过找角、折角、画角、变角等活动,让学生兴趣盎然参于到教学过程中,建立起角的表象,丰富对角的认识,发展空间概念,真正体现新课标提倡的“让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过程”这一理念。
   《倍的认识》是三年级数学教学的重点、难点,概念比较抽象。丁慧敏老师在教学中,没有给“倍”直接下定义,而是根据教材中提供的素材,让学生通过观察思考,动手操作得出两数之间的数量关系,明白“把什么当作标准量,有几个这样的1份,就是这样的几倍,从而逐步建构‘倍’这一概念。”教师在教学中遵循学生的认知规律和思维特点,整个教学过程层层递进,加深学生对倍的理解。
    贺新新老师从谈话“互为朋友”出发,解释“互为”这一关键词的意思,再从哪两个数的乘积是“1”练习出发,引出倒数意义,然后深入理解定义中的关键词,帮助学生理解定义。接着根据“倒”字,让学生观察组成倒数的两个数形式上的关系,引导出求倒数方法,最后根据倒数的意义作一些巩固练习,并拓展到分数除法,为接下来学习分数除法作铺垫。整节课环节环环相扣,新知的形成顺理成章,没有人为雕饰感觉。
    参与讲课的每位老师结合自己的理解与思考,从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行处理,呈现出风格各异、精彩迭出的课堂,教师个性化的教学风格在课堂教学中得到充分展示,做到“同中求异,异中求同”。认真听课评课的学校领导,及时给予每位老师中肯的建议和鼓励,有效地促进教师专业化成长,极大地提升教师教学水平。


                                            漯河市源汇区泰山中路小学(供稿)
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