为了加深学生对所学知识的理解与掌握，老师先带领学生复习单元章节、大标题、小标题及单元重难点、易错点内容，再让学生确定主题框架，划分层次结构，最后引导绘画创作点线勾勒。知识体系建立的第一步，从摸索思维导图开始；简单的引导，撞上学生们的奇思妙想，让学生学会了构筑自己的智慧树。

    老师们结合班级、学生实际情况耐心引导，将“画数学”落实在教学实践中。本次作业展示通过画数学的方式，将数学知识融入孩子们的生活，让他们用独特的方式来表达自己的见闻、思考。在创作中，让孩子们感受到数学从不单调与枯燥，它是一点一点兴趣的感悟，是一次次体验的积累，更是妙趣横生、富有新意的创作！

     通过此次画数学活动，不仅让学生感受到了数学的神奇与魅力，也让他们享受到了数学手抄报和思维导图带来的快乐，同时，这更是受分学子展示全新自我的一场视觉盛宴。（漯河市源汇区受降路分校  ）供稿