教学质量是学校工作的生命线，教学常规落实的好与坏，直接决定着教学质量，因此，学校把教学常规检查作为重中之重，也是过程管理中重要组成部分，更是扎扎实实做好教育教学工作的一个手段。6月17日下午，泰山中路小学由教导处组织，对全校学生作业、教师作业批改情况等进行常规检查。

检查作业的标准在开学初已给任课老师布置，对学生要求一是作业保管情况是否完好，二是作业书写是否工整，三是有错题的作业是否改正等检查情况。对于教师则要求一是作业布置要精选。教师要根据所学知识要求，把从各种途径获得的作业信息加以筛选、整合，以保证所选作业的针对性和有效性，做到规范统一。二是题量要适中，难度要适宜。按照学校常规教学基本要求，布置适量的作业，不能加重学生学业负担，挤占学生其他时间。三是教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、是否有指导性、鼓励性批语等。

检查过程中欣喜地看到：教师们布置作业内容适量，形式多样，注重学生综合能力的训练。教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”，加分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。尤其是对作文的批改，中高年级都能按照学校批改作业的要求进行，正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现教师对学生的关爱，且打有分数。有的教师还能认真指导学生批改作文，这对学生相互学习，提高作文水平，正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中，大部分教师注意到复批改错，及时让学生纠正错误进行再批改。

本次检查，各位检查组的老师本着客观公正、实事求是态度，对全校学生作业进行全面检查，并从各班学生作业情况和教师批改方面选出“优秀模板”。由教导主任在各学科教研组分别做检查情况反馈和总结，在肯定优点同时针对存在问题和不足提出对策，有效的指导教学常规的落实，明确今后改进方向及措施。

学校组织检查作业情况只是起到督促引导作用，重要的是通过本次教学常规作业检查，可以让教师根据检查情况进行查缺补漏，提醒教师多关注学生书写习惯，通过学生作业情况及时了解学生对知识的掌握，能做到精准辅导，又激励教师要精心设计批改作业，从而更好地提升学校的教育教学质量。

 源汇区泰山中路小学（供稿）